沪粤版2020年秋物理八年级上册第二单元《第1节 我们怎样听见声音》教案
【内容简介】教学目标1.知道声音是由物体的振动产生的;了解声音进入人耳后引起听觉的过程。2.知道声音是以波的形式向外传播,知道声音的传播需要介质,不同介质传播声音的快慢不同。3.通过观察和实验,探究声音的产生及传播的条件,领悟其中的研究方法;通过观察耳的结构图结合生活经验,了解人耳是如何听到声音的。4.通过探究声音的产生及传播的条件,感受实验的严谨性及合作交流的重要性,养成乐于探索自然和日常生活中的物理道理的习惯。5.理解保护耳朵的重要性,培养关心帮助聋哑人的爱心。教学重点声音的产生及传播条件。教学难点会设计实验进行科学探究。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课声音与我们的生活密不可分,正是依靠声音我们才能交流,才能听到自己喜欢的音乐。那么大家有没有想过声音是怎样产生的?又是怎样传播的呢?不同的声音该如何区分?这节课,我们就一起来探究学习《第一节 我们怎样听见声音》的相关知识。(板书课题)二、自学互研(一)声音是怎样产生的自主阅读教材P24的内容,独立思考并完成:1.声音是由于物体振动而产生的。物理学中,把正在发声 的物体叫做声源。2.如图所示,喇叭在“唱歌”,看到纸盆上的纸屑上下跳动。这个现象说明喇叭发声时,纸盆在不停地振动。 3.如图所示,将正在发声的音叉轻轻插入水中一部分,你会看到溅起水花,说明发声的音叉在振动;用手握住正在发声的音叉,音叉不再发声,说明振动停止,发声停止。(二)声音的传播自主阅读教材P25~27的内容,独立思考并完成:4.随着音叉的不断振动,空气中形成了疏密相间的波动向远处传播,这就是声波;声音在传播的过程中,如遇到障碍物就会被反射回来,反射回来的声音叫回声。5.声音的传播需要介质。在真空中,声音是不能传播的。6.指出下列情况中声音是靠什么传播的(选填“固体”“液体”或“气体”)。(1)耳朵贴在枕头上,可以听到放在枕头下的机械表的“滴嗒”声——固体;
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