【内容简介】教学目标1．知道声音是由物体的振动产生的；了解声音进入人耳后引起听觉的过程。2．知道声音是以波的形式向外传播，知道声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同。3．通过观察和实验，探究声音的产生及传播的条件，领悟其中的研究方法；通过观察耳的结构图结合生活经验，了解人耳是如何听到声音的。4．通过探究声音的产生及传播的条件，感受实验的严谨性及合作交流的重要性，养成乐于探索自然和日常生活中的物理道理的习惯。5．理解保护耳朵的重要性，培养关心帮助聋哑人的爱心。教学重点声音的产生及传播条件。教学难点会设计实验进行科学探究。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课声音与我们的生活密不可分，正是依靠声音我们才能交流，才能听到自己喜欢的音乐。那么大家有没有想过声音是怎样产生的？又是怎样传播的呢？不同的声音该如何区分？这节课，我们就一起来探究学习《第一节　我们怎样听见声音》的相关知识。（板书课题）二、自学互研（一）声音是怎样产生的自主阅读教材P24的内容，独立思考并完成：1．声音是由于物体振动而产生的。物理学中，把正在发声 的物体叫做声源。2．如图所示，喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动。这个现象说明喇叭发声时，纸盆在不停地振动。 3．如图所示，将正在发声的音叉轻轻插入水中一部分，你会看到溅起水花，说明发声的音叉在振动；用手握住正在发声的音叉，音叉不再发声，说明振动停止，发声停止。（二）声音的传播自主阅读教材P25～27的内容，独立思考并完成：4．随着音叉的不断振动，空气中形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波；声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。5．声音的传播需要介质。在真空中，声音是不能传播的。6．指出下列情况中声音是靠什么传播的(选填“固体”“液体”或“气体”)。(1)耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下的机械表的“滴嗒”声——固体；