【内容简介】教学目标1．会探究平面镜成像的特点；了解实像与虚像。2．知道平面镜成像和改变光路的作用，能够画出简单的光路图；了解生活中的各种面镜及其应用。3．经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录；通过探究平面镜成像的过程，了解替代法在实验中应用。4．在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。5．通过对平面镜成像的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。教学重点设计探究平面镜成像特点的实验探究活动。教学难点虚像概念的建立过程。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课我们经常说：猪八戒照镜子，里外不是人。为什么会出现这种现象？这就与我们的物理知识有很大联系。大家不妨拿起你手中的镜子，照照自己，看平面镜中会出现什么现象。物理学中把你手中的那块表面是平的镜子称为平面镜；镜子外面的你称为“物”；镜子里面的你称为“像”。这节课，我们就一起来探究学习《第三节　探究平面镜成像特点》的相关知识。（板书课题）二、自学互研（一）探究平面镜成像规律自主阅读教材P56～57的内容，独立思考并完成：1．把反射面为光滑平面的镜子叫做平面镜。2．平面镜成像特点：像与物到镜面的距离相等；像与物的大小相等；像与物关于镜面对称。平面镜后面所成的像不能呈现在光屏上。3．物理学中，把能够呈现在光屏上的像叫做实像；把不能呈现在光屏上，只能用肉眼观察到的像叫做虚像。 4．小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直放在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是便于找到像的位置并比较像和物的大小。(2)刻度尺的作用是便于比较像与物到平面镜的距离。(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系。(4)移走后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能(选填“能”或“不能”)接收到蜡烛烛焰的像，所以平面镜所成的像是虚(选填“实”或“虚”)像。（二）平面镜的应用、各种面镜自主阅读教材P58～59的内容，独立思考并完成：5．舞蹈演员利用平面镜可以观察和纠正自己的动作；利用平面镜制成的潜望镜，在水下可以观察到水面上的情况。