遂宁市大英县天保中学八年级下册教案:8.1牛顿第一定律和惯性(第1课时)(教科版)
【内容简介】课 题 8.1牛顿第一定律和惯性1 研讨时间 执行时间
三维目标 1.知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理 想实验的推理过程.
2.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力,初步培养学生科学的思维方法
3.通过科学史的简介,对学生进行严谨的科学态度教育,通过伽利略的理想实验,给学生以科学方法论的教育.
重点难点 教学重点:牛顿第一定律定理的理解
教学难点:伽利略理想实验的推理过程
教学准备 斜面,小车,毛巾,棉布,玻璃板,微机,实物投影,大倍投电视。
教学程序(主备) 集体研讨
一、实验引入:批驳亚里士多德的观点
[演示1]在桌面上推动木块(或板擦)从静止开始慢慢向前运动,撤掉推力,木块立即停止。
分析:日常生活中也有许多类似的现象,(如推桌子)。这些现象从表面上看,“必 须有力作用在物体上,才能使物体继续运动,没有力的作用,物体就要停下来.”即:板擦的运动需要推力去维持。于是,古希腊哲学家亚里士多德就根 据这些现象总结出“物体的运动需要力去维持”。这种观点在历史上曾被沿用两千多年,但时沿用两千年是否就一定正确呢?也可能有人曾表示过怀疑或有人认为就是错误的,但没某能说服别人的理由。
[演示2] 在桌面上推动木块(或板擦)从静止使之向前运动,用力推出,木块向前运动一段距离后停止。
分析:推力撤掉,还要向前运动,与亚里士多德的观点不符。
分析:木块:静止——运动——静止。两个过程中是否都有力存在?在这两个过程中力的作用是维持原来的运动状态还是改变运动状态?
二、 讲授新课:
1.规律总结过程
方法1.教师引导
伽利略的贡献:理想实验
[演示](通过实物投影仪把实验过程反映在大倍投电视上)
介绍器材
实验前提条件:每次实验都需从斜面上的同一高度下滑,为什么?
实验过程:让小球从同一斜面的同一位置滚下后分别在毛巾表面、棉布表面、玻璃表面上运动,每次记下小球停下时的位置。做标记的位置是什么位置?(停下来的位置)
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资料审核:czwlzx
资料格式:doc
资料版本:教科版
适用地区:四川
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资料作者:李剑
审核人员:初中物理在线
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