【内容简介】课 题 8.1牛顿第一定律和惯性2 研 讨时间 三维目标 1．知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性． 2．会用物体的惯性解释惯性现 象，培养学生的 语言表述能力． 3．通过惯性现象，向学生进行交通安全教育． 重点难点 教学重点：惯性的定义 教学难点: 应用惯性解释惯性 现象 教学准备 小车、木块、小陀螺铅笔盒、书本、圆铅笔、钥匙、橡皮杯子、水等 教学程序（主备） 一、提出问题，引入新课。 不受外力作用 时，物体为什么能保持原来的运动状态呢?汽车起动时乘客向后倾倒，汽车紧急刹车时乘客向前倒；跳远运动员都是短跑好手；1997年6月1日下午13时19分7秒，“亚洲第一飞人”柯受良驾一辆白色三菱跑车，成功地飞越了黄河壶口瀑布。 演示实验：把瓶子倒过来，小口朝下，放在大绸布上，不接触瓶子，然后用力把丝绸抽出来，瓶子仍稳稳的立在那里。 二、1、从静止的物体中感受物体的惯性 请我 们共同关注这样两个 实验，动手做一做，思考并讨论：通过实验现象说明物体具有什么性质？ 实验一：瓶子下面放着一块丝绸，不接 触瓶子把丝绸抽出来。 实验二：请把准备好的纸条放在钢笔帽下面，快速抽动纸条，观察钢笔帽的状态是否变化。 2、从运动的物体中感受物体的惯性 实验三：利用身边的器材，自主设计实验探究：运动的物体具有什么样的性质？ 总结：物体的运动性质：物体有保持原运动状态不变的性质，这种性质就叫惯性。 请同学们进一步讨论、思考：物体有什么样的性质？ 强调：静止也是一种特殊的运动状态 3、从不同状态的物体上感受物体的惯性 ....... ?