遂宁市大英县天保中学八年级下册教案:7.5摩擦力(第2课时)(教科版)
【内容简介】课 题 7.5 摩擦力2 研讨时间
三维目标 (1)、 知道摩擦力的利和弊,培养学生初步应用物理知识解决实际问题的能力;
(2)、 能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法,及摩擦在实际生活中的意义。
(3) 通过联系生活实际,养成探究日 常生活相关现象中的物理规律的习惯,具有把物理知识用于解释自然现象和日常生活现象的意识。
重点难点 知道增大和减小摩擦的方法。
教 学准备 多媒体课件、自行车
教学程序(主备)
一、 复习旧知识 引入新课
1、 什么叫滑动摩擦力?它的方向是怎样的?
2、 在探究影响滑动摩擦力的因素实验中运用了哪种实验方法?如何测滑动摩擦力?
3、 滑动摩擦力跟那些因素有关?具体的关系是怎样的?
4、 什么叫滚动摩擦和静摩擦?
教师设问:在实际生活中,摩擦是十分普遍的现象,有的摩擦对我们有益,那么,我们就应增大;有的摩擦对我们有害,那么,我们就应减小。
二、摩擦的利弊
学生进行讨论,举出例子说明并不是所有的摩擦都是有害的,生活中也存 在有益的摩擦,如:鞋底摩擦大可防滑等。
教师:可见,生活中存在有益摩擦和有害摩擦。我们要增大有益的摩擦,减小有害摩擦。谁能提出增大摩擦或减小摩擦都有什么方法。
学生讨论交流,提出各种各样的方法和实例。如:
① 轮胎印上花纹,增大摩擦;
② 用手握紧瓶子,可以增大手与瓶子间的摩擦;
③ 用滚动摩擦代替滑动摩擦,可以减小摩擦;
④ 在自行车轮的轴承中加润滑剂可以减小摩擦。
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资料审核:czwlzx
资料格式:doc
资料版本:教科版
适用地区:四川
文件大小:0.00B
资料作者:李剑
审核人员:初中物理在线
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