【内容简介】物理观念:能通过分析实例,了解我国“两弹一星”的成就,知道我国科学家的杰出贡献和爱国情怀。科学思维:通过了解“中国天眼”、北斗导航系统、核潜艇等实例,体会科学家执着追求、勇于奉献的科学精神;通过了解我国古代和现代科学家的事迹,激发学生探索大自然的志趣。科学探究:引导学生提出具有科学探究价值的问题,并作出猜想与假设,通过查阅资料支持和修改自己的观点。科学态度与责任:能从跨学科视角体会我国科学家的科学精神,能为他们的勇于奉献的精神所感动,具有科技强国的责任感和使命感。 教学重点:感知我国科学家的杰出贡献,感受他们的爱国情怀教学难点:激发探索自然志趣,树立为国学习志向 教师演示:“两弹一星”获奖科学家头像图片、“两弹一星”获奖科学家颁奖词卡片学生实验:课前查阅资料写的小论文 教学环节 设计意图一、创设情境　导入新课视频导入:(1)观看“两弹一星表彰新闻”视频。(2)老师:“两弹一星”表彰人员都是功勋,都是英雄,值得我们永远铭记。你们知道“两弹一星”是哪两弹,是哪一星吗?提示:两弹指核弹、导弹,一星是指卫星。老师:共表彰了多少人?你知道有哪些人的名字?学生:……今天就让我们来学习他们及其他功勋科学家们的热爱祖国、勇于奉献的科学精神。 学源于思,思源于疑。引导学生带着任务进入新课,去学习新内容