【内容简介】 9.5 探究——使用机械是否省功 　　　　　　 　　　　　 　　　　　 1.了解有用功、额外功、总功. 2.能说出机械效率的物理意义、定义和公式,并会用机械 效率的公式解题. 3.提高机械效率的意义、方法. 【重点难点】 重点:知道机械效率的存在,正确判断有用功额外功和总功. 难点:利用机械效率解决实际问题,会分析影响机械效率大小的因素. 【新课导入】 导入1:复习导入 第三 节课的例题中,小李做的功440 J,大于动滑轮对小泥桶做的功400 J.当时我们分析可能是小李在提起物体的同时把动滑轮也一起提起,所做的功中有一部分是对动滑轮的,也就是说使用动滑轮不省功,还多做了一部分功,那么使用其他机械呢?使用其他机械能省功吗?这节课我们就先来探究这个问题. 导入2:情景导入 我们学习了杠杆、滑轮、滑轮组和轮轴,使用每一种机械都是为了达到一定的目的:有的是为了省力,有的是为了省距离,有的是为了改变力的方向,那么使用这些机械可以省功吗?这节课我们就先来探究这个问题. 【课堂探究】 1.探究——使用机械是否省功 阅读教材,讨论交流,分组实验,并完成下列问题. (1)提出问题:　使用机械能够省功吗　?  (2)制订计划: ①先测出　不使用机械　对物体做的功.  直接用弹簧测力计吊起一个重物,其重力G,使物体升高h,则拉力对重物做的功为　W1=Gh　.  ② 再测出　使用机械　对物体做的功.  用弹簧测力计通过一个动滑轮吊起该重物,使重物上升相同的高度h,此时拉力作用点通过的距离为s=　2h　.读出弹簧测力计的示数F,求出弹簧测力计的拉力做的功　W2=Fs=F·2h　  ③比较W1和W2. (3)分组实验,收集证据. ①注意事项:实验时要保持重物　缓慢　上升.  将数据及计算结果填入表格中.   力/N 移动的距离/m 力做的功/J G= h= W1=Gh=[ F= s= W2=Fs=   ②实验结果:　W2>W1　.  (4)分析与结论 ①使用动滑轮为什么多做了功? 　使用动滑轮提起物体时在提起物体的同时,把动滑轮也一起提起,拉力要对动滑轮做功同时还要克服动滑轮上的摩擦做功　.  ②结论 大量实验表明:　使用任何机械都不省功　.  2 .机械效率 (1)有用功:在用动滑轮提升重物时,　动滑轮对物体做的功　是有用功.用　W有用　表示.  (2)额外功:提升重物时,对　动滑轮做的功和克服摩擦做的功　是额外功.用　W额外　表示.  (3)总功:有用功与额外功的　总和　叫作总功.用W总表示.即:W总=　W有用+W额外　.  (4)机械效率:有用功与总功的　比值　叫作机械效率.用η表示.公式:η= .  η总是　小于　1.  (5)讨论交流 小组组员之间讨论交流,完成下面题目. ①怎样提高滑轮组的机械效率? 　减小动滑轮重、减小绳与轮间的摩擦　.  ②图9 36所示,居民往楼上提水时,人做的功哪部分是有用功,哪部分是额外功? 　对水做的功为有用功;对桶和动滑轮做的功及克服绳与轮之间 摩擦做的功为额外功　.