2012新教科版八年级物理《5.4地球上水的循环》教学设计
【内容简介】【学习目标】
1.进一步认识自然界和日常生活中水的多种状态的变化。
2.能用物态和物态变化的知识解释身边发生的一些简单的物理现象。
【重、难点】
重点是升华和凝华。难点是建立“水循环”的大图景,并把它与各种物态变化联系起来。
【探究发现】
(一)自主学习):
问题:地球表面大部分是蓝色的海洋,南极是冰雪覆盖的大陆,蓝色球体的表面飘荡着许多卷曲的白云。雨、雪、冰、霜、雾、露是自然界描绘的美景,你能分辨出上述物质属于水的哪种状态吗?
我发现:上述现象中属于固态的是:____________,属于液态的是:____________,属于气态的是:____________。
(二)合作探究:
问题一:认识水的三种物态
1.写出水的物态变化关系(如右图)。
2.夏天,加在饮料中的冰块化为水,此过程属于物态变化中的( )
A.凝固 B.熔化 C.汽化 D.液化
3.夏天,小明到小丽家去玩,小丽从冰箱里拿出饮料倒入纸杯里请小明喝,不一会儿,小明发现纸杯壁上有一些小水珠。
①纸杯壁上出现小水珠属于_______(填物态变化)现象。
②请简单解释这个现象形成的原因:______________________。
③(多选)下列事例与(1)中属于同种现象的是( )
A.加在饮料中的冰块化成水 B.夏天,自来水管“出汗”
C.寒冷的冬天,冰冻的衣服会变干 D.夏天的清晨,河面上会出现雾气
问题二:你知道雾、露、霜、冰雹、雪、云、雨自然现象是怎么形成的?
........
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资料作者:陈舟
审核人员:czwlzx
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