【内容简介】1．知道作用力和反作用力的概念．2．理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决有关问题．3．会区分平衡力与作用力和反作用力．二、学习要点：1．知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力．2．掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题3．区别平衡力与作用力和反作用力．衔接点1作用力与反作用力【基础知识梳理】观察和实验表明：两个物体之间的作用总是相互的．甲物体对乙物体有作用力的同时，乙物体对甲物体也有力的作用，物体间这一对相互作用的力通常叫做作用力和反作用力．我们把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力． 如图所示，用手拉弹簧秤A之前，两弹簧秤的示数均为零，说明两弹簧秤间无作用力；当用手拉弹簧秤A时，可以看到两个弹簧秤的指针同时移动．弹簧秤月的示数指出弹簧秤A对它的作用力F的大小，而弹簧秤A的示数指出弹簧秤月对它的反作用力F，的大小．可以看出，两个弹簧秤的示数是相等的；改变手拉弹簧的力，弹簧秤的示数也随着改变，但两个示数总相等．名师点睛：作用力和反作用力大小总是相等的，并且总是同时产生，同时变化，同时消失的．【典例引路剖析】【例题1】运动员从地面跳起时，下列判断正确的是A. 地面对运动员的支持力大于运动员对地的压力B. 运动员对地的压力等于运动员的重力C. 地面对运动员的支持力大于运动员的重力D. 地面对运动员的支持力跟运动员对地面的压力的合力大于运动员的重力【答案】  C【解析】运动员对地面的压力与地面对运动员的支持力互为作用力与反作用力，则运动员对地面的压力等于地面对运动员的支持力，选项A错误；运动员之所以能起跳，是因为地面对运动员的支持力大于运动员的重力，产生向上的加速度，而地面对运动员的支持力等于运动员对地的压力，所以运动员对地面的压力大于运动员的重力．故B错误，C正确；地面对运动员的支持力跟运动员对地面的压力是相互作用力，作用在不同的物体上，效果不能抵消，不能合成，故D错误．故选C.点睛：解决本题的关键知道作用力和反作用力大小相等，方向相反．人之所以能起跳，是因为地面对运动员的支持力大于运动员的重力，产生向上的加速度．【例题2】牛顿在总结C•雷恩、J•沃利斯和C•惠更斯等人的研究结果后,提出了著名的牛顿第三定律,阐述了作用力和反作用力的关系,从而与牛顿第一和第二定律形成了完整的牛顿力学体系。下列关于作用力和反作用力的说法正确的是(  )A. 物体先对地面产生压力,然后地面才对物体产生支持力B. 物体对地面的压力和地面对物体的支持力互相平衡C. 人推车前进,人对车的作用力大于车对人的作用力D. 物体在地面上滑行,不论物体的速度多大,物体对地面的摩擦力与地面对物体的摩擦力始终大小相等【答案】  D 【变式训练】1、下列说法正确的是（　   ）A. 物体受力越大, 运动状态改变越快, 说明物体受力大时比受力小时的惯性大；B. 骑自行车的人，在上坡前往往要加紧噔几下，这是为了增大自行车的惯性。C. 甲乙两人拔河时，甲对绳子的拉力与乙对绳子的拉力是一对作用力与反作用力D. 轮船的螺旋桨旋转时，向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进【答案】  D【解析】惯性是物体的基本属性，仅仅与质量的大小有关，与物体的受力状态无关，故A错误；骑自行车的人，在上坡前往往要加紧噔几下，这是为了增大自行车的动能，故B错误；作用力与反作用力是两个相互作用的物体之间的力，甲乙两人拔河时，甲对绳子的力和乙对绳子的力不是作用力与反作用力，故C错误；力的作用是相互的，轮船的螺旋桨旋转时，向后推水，水同时给螺旋桨一个向前的反作用力，轮船前进，故D正确。所以D正确，ABC错误。2、如图所示，P和Q叠在一起，静止在水平桌面上。在下列各对力中属于作用力和反作用力的是 A. P所受的重力和Q对P的支持力B. P对Q的压力和Q对P的支持力C. Q所受的重力和Q对P的支持力D. Q所受的重力和桌面对Q的支持力【答案】  B