【内容简介】教学目标 ◆知识与技能 (1)知道什么是响度、音色。 (2)知道响度与振幅、距离的关系，了解响度的单位——分贝。 (3)了解不同响度和不同音色的声音在波形上的差异。 ◆过程与方法 (4) 经历用实验探究响度与振幅关系的过程，培养学生的实验创新和动手操作能力。 ◆情感，态度，价值观 (5)观察了解身边的声现象，感受我国民族乐器优美的音色， 增强民族自豪 感。 本节教学重点：响度和音色是乐音的基本特征，是本节教学的重点。 本节教学难点：响度与上节学习的音调容易混淆，应注意区分。另外，用波形来区分声音，有一定的难度，也要注意引导学生理解。因此，响度与音调的区 别以及怎样用波形区分声音的特征是本节的两个难点。 教学过程 1、声音的强弱——响度 为了让学生能从感性上认识什么是响度，让学生听一 段音乐，然后调节音量旋钮，让学生感受声音强弱的变化。再让一位同学先轻声说一句话，然 后大声地说同一句话后。提问：这些声 音有没有区别？让学生体会声音有强有弱，也就是声音的响度不同。 教师提出问题：发出响度不同的声音时，物体振动的情况有什么不同？然后让学生通过活 动1进行探究。 ........ ?