【内容简介】课 题 10.4沉与浮 研讨时间 执行时间 三维目标 1.理解物体的沉浮条件；知道鱼、潜水艇、飞艇和密度计 的沉浮原理；能应用沉浮条件解释一些简单的问题。 2.通过实验，观察鸡蛋的下沉、上浮和悬浮，使学生建立起三种状态的概念。 3.通过对鱼、潜水艇和热气球的沉浮原理这些与日常生活紧密联系的现象的学习，让学生体验科学、技术与社会的紧 密联系；通过制作“自制潜水艇”和“热气球”，激发学生学习物理的兴趣；通过学习阅读材料，培养学生的民族情感。 重点难点 教学重点：理解物体的沉浮条件 教学难点：应用沉浮 条件解释问题 教学准备 鸡蛋、水杯、盐水、胶塞、胶管、玻璃管、铁丝、水、轻纸带、胶带、酒精、棉 花、火柴等 教学程序（主备） 集体研讨 个人修改 一、物体的沉与浮 （ 1 ）演示实验：石块和塑料空心球 　　把它们分别浸没在水中，叫同学们 观察现象； 　　提问：浸在水中的物体，有的上浮，有的下沉，这是为什么呢？ （ 2 ）今天的课上完以后，你们就能解决这个问题了。 　　演示实验 ： 　　取一只新鲜鸡蛋，放在清水中，观察它在水中沉浮的情况，向水中慢慢加些盐，并轻轻搅拌，观察到鸡蛋怎样运动？如果再加些清水，观 察到什么现象？ a) 鸡蛋放入清水后，它是上浮还是下沉？ b ）加盐轻轻搅拌的目的是什么？（以下是一种引导方案以供参考） 盐水溶于水后，变成盐水，密度比水的密度大； ?加盐会导致液体的密度的增大； c ）随着不断地 往水里加盐，有什么现象出现？ d ）为什么会有这样的现象出现？（以下是一种引导方案以供参考） 可以对鸡蛋做受力分析； ?这里有两个状态，一个是鸡蛋下沉的状态，另一个是鸡蛋上浮的状态； ?当它下沉的时候，它只受到浮力和重力的作用； ?当它上浮的时候，它只受到浮力和重力的作用； 在两个状态过程中，鸡蛋的重力没有发生变化； ......... 下载word文档附件