遂宁市大英县天保中学八年级下册教案:10.3科学探究:浮力的大小(教科版)
【内容简介】课 题 10.3科学探究:浮力的大小 研讨时间 执行时间
三维目标 1. 知道浮力的大小与哪些因素有关,知道阿基米德原理,会求出浮力的大小。
2.通过学生实验,探究浮力的大小与哪些因素有关,培养学生的猜想假设、实验设计能力等科学探 究能力,培养学生有步骤进行实验的条理性。
3.通过实验探究,培养学生尊重科学、实事求是 的科学态度。
重点难点 教学重点:浮力的大小与哪些因素
教学难点:阿基米德原理
教学准备 盛有水的水杯、玻璃圆筒、体积相同的铁块、铜块、较大的铁块、食盐、小塑料袋
教学程序(主备) 集体研讨 个人修改
一、实验 探究:浮力大小与什么有关系
( 1 )引导猜想:你认为浮力的大小与什么有关系?
( 2 )强调控制变量法:
在研究一个物理量与另一个物理量的 关系时,我们常常运用“控制变量法”,也就是说我们现在要研究浮力与物体浸没在液体中的深度的关系,那么我们必须控制其他的实验条件相同,我们用同一个物体浸入同一种液体中,那么我们就可以研究浮力与物体浸没在液体中的深度的关系了。
如果在不同的深度,浮力不变, 那么意味着什么? 也就是浮力不随着深度的变化而变化?
进行分组探究实验,把上面不同的检验猜想的实验分给不同的小组进行探究。
( 3 )在探究结束后,总结出以上各个猜想的正误,引导学生自己得出浮力与哪些因素有关。对照课本上的相关部分,看看自己写的和书上的表述哪个更好。
( 4 )启发学生明白“浸入液体的体积”就是“排开液体的体积”,“浸入液体的密度”就是“排开液体的密度”,那么我们可以猜想一下浮力的大小是否与排开液体的重力有关(表决)[
浮力的大小与浸入液体的体积和液体的密度有关
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资料审核:czwlzx
资料格式:doc
资料版本:教科版
适用地区:四川
文件大小:0.00B
资料作者:李剑
审核人员:初中物理在线
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