安徽省桐城市嬉子湖中心学校八年级《6.2密度》集体备课教学设计
【内容简介】第 8周第 35课时
主备人:杨益 审核人: 审批人:
学 科: 八年级物理 班 级: 801班 上课时间:12月21日
课 题 第 六章第4节 密度与社会生活 授课人 杨益
课 型 新课 班班通使用 应用班班通
教 学目标
(知识与能力;
过程与方法;情
感态度与价值观) (一)知识与技能
1、 知道密度与社会生活的联系,知道密度知识的应用
2、知道温度对密度的影响。
3、正确理解密度是物质的一种特性,能运用密度鉴别物质。
(二)过程与方法
1、通过观察、实验认识气体的密度随温度的变化尤其明显。
2、学生运用密度知识分析和解决问题的方法。
(三)情感态度与价值观
通过运用密度知识解决实际问题,让学生认识理论与实际的密切联系,培养理论联系实际的学习方式。
教材分析 重点 密度与温度的关系。2、密度与物质鉴别。
难点 水的反常膨胀,4℃水的密度最大。(因为水的反常膨胀现象生活中不常见,学生易受热胀冷缩的习惯思维影响,将理论和实际脱节)
教 学 方 法 探究式、讨论式、合作式等。
教 具 准 备 盐水、种子等
学 法 指 导 实验、自学、小组合作探究
教学过程
导入 视频:选种
师:从录像中我们看到用密度的知识解决了选种的问题。你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗?
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资料审核:czwlzx
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