人教版九年级物理《15.3串联和并联》教学设计
【内容简介】(一)教学目标:
知识与技能
1. 会判断判断两个灯泡是串联还是并联。会连接两个灯光的串联电路和并联电路。
2. 会画串联、并联电路的电路图。
过程与方法
1. 掌握两个灯泡串联、并联的连接顺序和方法,做到快而准确。
2. 尝试用探究的方法连接串联电路和并联电路。
3. 通过按照具体要求练习连接电路,掌握解决问题的方法。
情感、态度和价值观
1.通过小灯光串联、并联的特点和连接,体会物理学知识的应用价值,培养学生乐于将所学知识应用于实际的兴趣。
2.通过连接小灯泡串联、并联电路,培养学生严肃认真的科学精神。
(二)教学重点:两个灯泡串联、并联的连接顺序和方法
(三)教具:4.5伏电池组,2.5伏小灯泡2个(带灯座),单刀单掷开关3个,绝缘导线8根。
(四)教学过程
电路的基本连接方法
1、串联电路。
(1)定义:把用电器逐个顺次地连接起来的电路叫串联电路。
(2)电路图:
(3) 电路特点:整个电路没有分叉,电路只有一条通路。
2、并联电路。
(1)定义:把用电器并列地连接起来的电路叫并联电路。
电路图:
(3)电路特点:电流没有分开的部分叫干路,电流分开的部分叫支路,每条支路各
自与干路组成电流的通路。
3、识别电路串联、并联的方法:
方法一:分析电路中元件的连接方法,逐个顺次连接的是串联,并列接在电路两点的是并联。
方法二:看电流的流向。从电源正极开始,沿电路向前移动,如果电路不分叉,电流依次通过所有的用电器,达到电源的负极,这些用电器是串联。如果电流在电路中某点分出几条支路,而在另一点会合,即电流有分有合,并排通过了各支路上的用电器,再回到电源负极,这些支路上用电器是并联。
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资料作者:张家秋
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