【内容简介】【学习目标】：1.了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。 2．了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。 3．培养学生的动手能力和自学能力和观察分析、提出问题的能力。 【学习重点】：正确使用温度计。 【学习难点】：培养学生自主性学习的意识。 【方法指导】：实验、阅读、讨论、练习 。 【自主学习】—试一试你的身手 1．自然界中水有哪些“化身”？ 2．酒精灯使用时有哪些注意点？ 3．通常情况下物质有哪三种状态？ 4．温度计的原理是什么？ 5．温度计使用时有哪些注意点？ 6．常见温度计上的单位是什么？怎么读？符号怎么写？ 【知识建构】—你最棒 （一）活动： 1．用酒精灯对烧杯中的冰块进行加热，酒精灯使用时应用火柴点燃，不能 ；加热时应用 进行加热 ； 熄灭时应 熄灭，不能 ；万一有酒精在桌上燃烧时，应 。 2．实验时发现冰逐渐 ，水逐渐 ，最后冰全部变成水；再加热，发现水逐渐 ，变成 。 3．由此实验发现水有三种状态，固态（填“有”或“没有”） 固定的形状、 固定的体积；液态 固定的形状、 固定的体积；气态 固定的形状、 固定的体积。 4．物质的状态与 有关。物态变化是指 。 （二）活动：练习使用温度计 1．观察温度计的结构 ； 2．温度计的原理是 。 3．温度计的使用方法是：（1）使用前应先观察温度计的 和 ； ......... ? ? ?