【内容简介】【学习目标】 1.通过实践活动，了解几种材料的隔声性能。 2.通过活动，初步了解控制变量法。 【学习重点】：如何辨别和了解材料的隔声性能。 【学习难点】：初步了解控制变量法。 【教学资源】：闹钟或手机、鞋盒、衣服、报纸、锡箔纸、塑料袋、泡沫塑料、直尺。 【方法指导】：实验、讨论。 【自主学习】—试一试你的身手 1．复习减小噪声的方法。 2．小组讨论隔声的效果与材料有无关系，请举例说明 【知识建构】—你最棒 小组讨论：各小组先将声源调整好后放入鞋盒内在其周围塞满待测材料，然后设计本实验的探究方案。 小组展示： 方案A：站在距离鞋盒一定距离处，比较所听到声音的响度。 方案B:一边听声音，一边向后退，直到听不到声音为止，比较此处到鞋盒的距离。 【互动探究】—比比看哪个小组先完成 活动：按你组所设计的方法进行实验，并把实验结果记录在下表中： 对材料隔音性能的预测 （按隔音效果好差依次排列） 听不到闹钟指针走动 声音时的实际距离 小组讨论：通过实验发现隔声性能最好的材料是_________,其次是_________ ....... ? ? ?