【内容简介】课题 课型 新授 第3课时 教学目标：1、理解冰雾霜的形成过程及放热现象。 2、能对实验现象和自然现象进行分析、归纳，总结出晶体物态变化的一般规律。 3 、理解物态变化图像的物理意义和作用。 4、会用物态变化的规律解释自然界或生活中一些简单的物态变化现象。了解电冰箱的基本原理及生产“无氟冰箱”的意义，有环境保护意识。 重 点：晶体物态变化过程的吸热、放热规律 难 点：物态变化过程中的物质放热现象的理解 教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助） 引言：物态变化的过程，不仅有吸热过程 ，也有放热过程，前面我 们学习了物态变化中的吸热过程，今天咱们学习物态变化中的放热过程。 新课 一、 冰雾霜的形成, (一) 雾与液化 讲述：物质从液态变成 固态，称为凝固，在通常的情况下，冰的熔点为0℃，在0℃时，冰，水，水蒸气共存，高于熔点，冰变为水，低于熔点，水变为冰。水的低于熔点，水变为冰。问：同学们思考：冰的熔点和水的凝固点有什么关系呢？ 讲述：同一晶体的熔点和凝固点是相同的。非晶体由于 没有熔点，所以也没有凝固点。引导：请同学们观看课本第13面信息窗的内容，了解冰雹的形成过程。 演示实验：教师演示课本图10-28所示的实验，要求学生仔细观察。 问：这个实验里面有几个物态变化过程？ 你体验到哪个过程 吸热？哪个过程放热？ 问：生活 、生产中你 还能举出类似的例子吗？ 认真听讲 ........ ? 下载word文档附件 ?