【内容简介】【 教学目标 】 　　1. 知识与技能 　　(1) 能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力； 　　(2) 知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题； 　　(3) 通过分析日常生活中应用连通器的事例，培养学生运用知识的能力 。 　　2. 过程与方法 　　(1) 通过模型和挂图认识连通器，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。 　　3. 情感、态度和价值观 　　(1) 使学生体会物理与生活、生产 的紧密联系，培养学生将物理知识主 动运用于生活、生产的意识； 　　(2) 通过对船闸的学习，使学生进一步体会 STS 的理念，激发学生学习物理的兴趣。 【 教学重点 】 　　连通器原理及运用。 【 教学难点 】 　　船闸的工作原理。 【 教学过程 】 教师活动设计 学生活动设计 连通器及其特点 　　1．引出问题 　　基于学生关于三峡大坝收集的资料，提问： 　　三峡大坝拦腰截断了长江，为什么下游 的船只还能驶到上游？它们是怎样“翻越”大坝的？ 　　同学之间相互交流收集的资料。 ........ ? 下载word文档附件 ?