【内容简介】一、 教学过程： 二、 一、情景创设、提出问题 先让学生观 看有关动物利 用声的动画和录像.可提出以下问题:什么是回声、共鸣、超声波、次声波？动物是如何利用声音的?你 知道哪些声在生活和其他方面的应用？进而组织学生进行课堂讨论 。 三、 二、过程展开 四、 （一）、奇异的声现象 五、 1.回声 由美丽的弋阳圭峰四声谷出现的回声现象，引出回声概念。 回声是声波的反射在 人耳引起的感觉。可向学生提出，为什么离障碍物距离 近时就感觉不到有回声呢?让学生知道回声和原声至少相差0.1秒以上才能感觉有回声。如果原声和回声间隔不到0.1秒，回声与原声混在一起， 可加强原声。 由学生举出自己所知道的回声现象，并进行解释。 简介回音壁、三音石、莺莺塔等建筑中的声现象，引起学生兴趣，激发学生学习热情。并进行爱国主 义的教育。 2.混响、混响时间 声波在大厅中传播时，被四壁不断反射，即使在声源停止声辐射后，还会有声音的感觉，但由于声波的能量，不断被四周的墙壁和其它障碍物吸收，所以当声源停止振动后，声音只能维持有限的一段时间 ....... ? ? ?