【内容简介】目前上海市中考物理填空题的最后一道题是选拔性质的，主要考查学生的分析能力、读图能力、物理知识综合运用的能力以及正确总结物理结论的能力。综合性比较强，难度大，也是拉开卷面得分、形成考分对比差异的“焦点”式题目，此类题有师生也叫“情景图片题”。一、物理情景题的特点一般情况下，题目的取材比较广泛：一是考察学过的物理知识、物理规律、物理发展史、物理规律的建立过程；二是考察课本上实验（或探究实验）的拓展；再就是与生活中、科技中的相关物理现象及应用等。题目提供的场景往往是图片、图形或数据表格等，要求学生根据内容、物理现象或数据中归纳出正确的结论，正确回答解释有关问题。二、解答图片情景题的基本思路：1、解题时要注意观察对比图片的异同点，实验数据表格中的数据之间的规律，获取有用的信息，归纳出正确的结论。2、探究题的结论大多情况下都是定性的，要注意应用控制变量法研究，明确找到研究量和变量的相关关系（规律）。知道实验探究过程： ①找出控制的变量；②找出变量（只有一个）；③分析比较各图片的异同：找到研究量与变量的相关关系（规律）；④结论的完整表述：相关条件+控制的变量+结果。3、对于其他类型的题目，根据情况灵活运用相应的物理知识解答、归纳。 三、典型例题分析【例题1】(2019年上海市初中毕业统一学业考试物理试卷)亚里士多德为了说明抽水机原理，提出自然界厌恶真空的理论。他认为在自然界中，接触到真空的液体就会自己填补，会上升，因此亚里士多德认为“自然界是厌恶真空的”。（1）在下列几个现象中，能支持上述亚里士多德理论的实验是　   　。A．回声的形成；B．彩虹；C．用吸管吸饮料。（2）在下列几个实验中，能推翻上述亚里士多德理论的实验是　   　A．托里拆利实验；B．富兰克林风筝雷电实验；C．马德堡半球实验。（3）请你结合所学的物理知识，解释为什么第2小题中你所选择的实验可以推翻亚里士多德的结论。【答案】（1）C；（2）A；（3）做托里拆利实验时，玻璃管内上方有一段是真空，但是玻璃管中的水银没有去填补，所以与亚里士多德观点不相符，所以可以推翻其观点。【解析】（1）亚里士多德的观点是“自然界是厌恶真空的”，他认为在自然界中，接触到真空的液体就会自己填补，会上升。与此理论相吻合的现象是C：用吸管吸饮料时，吸管内的气压减小，饮料在外界大气压的作用下被压入嘴里，与亚里士多德的观点相符。而选项A：回声的形成是声在传播过程中遇到障碍物，声被障碍物反射回来，与亚里士多德的观点不符；选项B：彩虹是太阳光的色散，与亚里士多德的观点也不符。故选C。（2）在托里拆利实验中，当外界大气压是一个标准大气压时，能支持76cm高的水银柱，玻璃管的长度是1m左右，玻璃管内上方有一段真空，水银没有去填补，所以托里拆利实验能推翻亚里士多德理论。选项B．富兰克林风筝雷电实验是大气中的放电现象，与亚里士多德的观点不相关。选项C．马德堡半球实验是证明大气压的存在，并且证明大气压很大，与亚里士多德的观点不相关。故选A。（3）做托里拆利实验时，玻璃管的上空有一段是真空，但是玻璃管中的水银没有去填补，所以与亚里士多德的观点不相符，所以可以推翻其观点。【考点】大气压；托里拆利实验；声音；光等。【例题2】（2020静安一模）15．物理研究通常会用建立模型的方法来解释或解决问题。在研究浮力知识时，就可以将一定形状的物体作为模型，根据液体内部压强的大小和方向的知识，来解释浮力产生的原因，并以此推导阿基米德原理。现有浸没在液体中的正方体、圆柱体、球体和圆锥体，可供选择作为模型，如图5（a）（b）（c）和（d）所示。 ① 请判断，图5中的_________不适合作为模型推导阿基米德原理。（填写图序）② 若液体的密度为ρ，请从图5中选择一个作为模型，要求：（a）将所选的模型填_____________；（在答题纸的相应位置作答）（b）在图中添注所需的物理量（用字母表示），运用液体内部压强等知识，推导阿基米德原理。【答案】①c、d；②图示深度h正确；③推导正确均可得分。【解析】①此题考查的是通过理论推导出阿基米德原理，限于初中水平，只能用柱体的物体进行，图5（a）与（b）中的正方体、圆柱体、均可，而图（c）和（d）球体和圆锥体不可以。②因为要运用液体内部压强规律进行推导，所以要添注柱体上表面到水面距离为h1，如下图所示。设圆柱体的截面积为S、高为h，浸没在密度为ρ的液体中，上表面到水面距离为h1，根据液体内部压强公式p=ρgh和F= pS可求上表面受到的压力：F上=ρgh1S，方向竖直向下；下表面受到的压力： F下=ρgh2S， 方向竖直向上；根据浮力产生的原因可知：圆柱体受到液体的浮力就是上下表面的压力差：F浮=⊿F =F下-F上=ρgh2S—ρgh1S=ρghS=ρgV排 ，浮力的方向竖直向上。