2020春沪科版八年级物理下学期《10.2滑轮及其应用(第2课时 滑轮组及其应用)》教学设计(附教学反思)
【内容简介】探究点 滑轮组及其应用教师:我们先来回顾上节课的知识,请同学回答动滑轮、定滑轮的特点。学生回顾思考作答。教师总结定滑轮和动滑轮的工作特点,自然地引出滑轮组:使用动滑轮可以省力,定滑轮能改变力的方向,如果我们既想省力,又要改变力的方向,大家想想有什么好办法?学生实验:探究滑轮组工作时的特点。实验的目的有两个:一是让学生练习组装简单的滑轮组;二是探究滑轮组在工作时的省力情况。1.提出问题。用一个动滑轮和一个定滑轮组合起来提升重物,你能设计出多少种方法?每种方法分别能省多少力?2.设计实验与进行实验。教师引导:向学生简单介绍一下绳子的固定端与自由端的概念,提醒他们绳子的绕法是设计实验的关键。让学生充分发挥想象力,大胆、科学地设计。然后让学生交流设计的方案,并给予鼓励。
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