【内容简介】 一．选择题（共 20 小题，每题 2 分） 1．【分析】弹簧测力计的结构除弹簧外，还包括外壳、拉环等，这些都有一定的重力，如要倒过来使用，这些重力都会由弹簧来承担，会影响测量的结果。 【解答】解：将弹簧测力计倒过来使用时，测力计外壳、拉环等的重力都由弹簧来承担，会在测力计上显示一定的示数，从而使最终的测量结果偏大。 故选：A。 【点评】搞清弹簧测力计外壳、拉环等的重力由谁来承担？会不会在刻度盘上显示示数？是正确判断此题的关键。 2．【分析】理解力的概念应把握：（1）物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等作用都叫力的作用； （2）物体间力的作用是相互的， （3）力的作用效果是：改变物体的形状，改变物体的运动状态。 【解答】解：A、由力的概念知，力是物体对物体的作用。故A正确，不符合题意。 B、因为物体间力的作用是相互的，所以物体受力的同时也一定在施力。故B正确，不符合题意； C、两个不相互接触的物体间，也会有力的作用。如磁铁吸引铁钉，故C错误，符合题意。 D、物体运动状态的改变是力作用的效果，所以力是改变物体运动状态的原因。故D正确，不符合题意。 故选：C。 【点评】本题考查的力的概念、作用效果和相互作用性，为全面正确力的特点做一个很好的铺垫，也是后面学习受力分析的基础，同学们应联系实际认真分析和领会。 3．【分析】力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。 【解答】解：A、手对弹簧的拉力，使弹簧被拉长，改变了弹簧的形状； B、人对跳板的压力，把跳板压弯，改变了跳板的形状； C、手对弓的拉力，把弓拉弯，改变了弓的形状； D、磁铁对小铁球的吸引力，改变了铁球的运动状态。 故选：D。 【点评】本题考查了力的作用效果，需要掌握运动状态的改变包括速度和运动方向的变化，属于力学基础知识的考查。 4．【分析】A、拉弓过程中弓发生了弹性形变。 B、游泳就是利用物体间力的相互作用性来工作的。 C、人举着杠铃不动时杠铃受重力与支持力的作用。 D、人对曲棍球施加力的作用时，看曲棍球是否改变了运动状态。 【解答】解：A、拉弓过程中弓发生了弹性形变，不是塑性形变，故A错误。 B、游泳时，手向后拨水，手对水施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，所以水对人施加了一个向前的推力，使人前进，故B错误。 C、人举着杠铃不动时杠铃受竖直向下的重力与人对杠铃的支持力作用，它们是一对平衡力，故C错误。 D、手对曲棍球施加了力的作用，曲棍球在力的作用下运动状态发生了改变，故D正确。 故选：D。 【点评】1、这是一道力学的综合题，考查了弹性形变、力的相互作用性、受力分析、力的作用效果，是一道基础题。 2、塑性形变的概念对我们比较陌生，应知道什么是塑性形变。如果外力较大，当它的作用停止时，所引起的形变并不完全消失，而有剩余形变，称为塑性形变。 5．【分析】（1）物体间力的作用是相互的，甲对乙施加力的同时，甲也受到一个大小相同的，方向相反的一个力。 （2）力可以改变物体的形状；也可以改变物体的运动状态，物体速度变化和方向变化都属于运动状态的变化。 【解答】解：A、甲用60N的力推乙，同时乙给甲一个60N的推力，方向相反。不符合题意。 B、甲乙都受到一个60N的力，都会改变原来的静止状态，都会由静止变为运动。不符合题意。 C、甲和乙接触的瞬间甲和乙都受到60N的推力，当甲和乙分开时，甲和乙不再有力的作用，甲乙都向后退是由于物体具有惯性的原因。不符合题意。 D、由于乙受到甲力的作用，改变原来的静止状态，由静止变为运动而后退。符合题意。 故选：D。 【点评】（1）掌握物体间力的作用是相互的，掌握相互作用力的条件。 （2）掌握力的作用效果。 6．【分析】一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。 【解答】解：A、向前划船时，要用桨向后拨水，水同时也会给浆一个向前的力，故船前进，利用了力的作用是相互的原理，不符合题意； B、人向前跑步时，要向后下方蹬地，地同时也会给人向前的力，利用了力的作用是相互的原理，不符合题意； C、火箭起飞时，要向下方喷气，火箭对喷出的燃气产生向下的推力，反之燃气对火箭产生向上的推力，使火箭升空的，利用了力的作用是相互的原理，不符合题意； D、头球攻门时，要向球门方向用力顶球，只是说明了力可以改变运动状态与方向，没有利用力的作用是相互的原理，符合题意； 故选：D。 【点评】此类题目考查两个物体间力的作用总是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。 7．【分析】（1）弹簧测力计既可以在竖直方向上使用，又可以在倾斜方向使用。使用时力的方向应与弹簧的轴线一致； （2）使用刻度尺测量物体的长度时要估读到分度值的下一位； （3）天平测量物体质量时，物体和砝码的质量相等。当砝码被磨损时，我们所加的砝码读数比实际质量要大。也就是说物体质量读数等于砝码的读数，所以，所测结果（就是读数）比实际质量大。 （4）若要计时方便，应使小车运动速度慢些，斜面的坡度要小，这样所用的时间长些。 【解答】解：A、测量力的大小时，弹簧测力计既可以在竖直方向上使用，又可以在倾斜方向使用，故A错误； B、用刻度尺测量物体的长度时要估读到分度值的下一位，倒数第一位为估读值，故B错误； C、砝码磨损后，自身质量变小。当测量同一物体时，由于砝码磨损会使所加砝码的数量变大，使得测量结果偏大，故C错误； D、在斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，斜面保持较小的坡度，便于测量小车运动所用的时间，故D正确。 故选：D。 【点评】本题考查了弹簧测力计的使用、刻度尺的分度值、天平的使用、测量速度的实验要求等知识，是一道综合性题目。 8．【分析】在太空舱中，物体处于完全失重状态，与重力有关的实验不能进行，分析各选项所述项目然后答题。 【解答】解： A、沿水平方向运动的物体，运动速度与重力无关。所以在太空舱中可以进行测量平均速度实验。故A不符合题意； B、液体因为受重力，所以在竖直方向存在压强。所以在失重状态下无法用液体压强计探究液体压强特点。故B符合题意； C、一切物体在任何情况下都具有惯性。所以在太空舱中仍然能探究物体是否具有惯性。故C不符合题意； D、力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力。所以在太空舱中能够探究物体间力的作用是相互的。故D不符合题意。 故选：B。 【点评】解决本题的关键知道太空舱里的物体处于完全失重状态，在地球上凡是测量跟重力有关的测量在进入太空舱后都不能完成。 9．【分析】（1）地球表面的一切物体都要受到重力的作用。 （2）重力的施力物体是地球。 【解答】解：空中飞行的足球，最终要落到地面上，就是由于受到了地球的吸引力即重力的作用。 故选：B。 【点评】地球附近（一般指大气层以内）的物体都要受到重力的作用，要确定施力物体，首先要明确足球受到的力有哪些。 10．【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。 【解答】解：A、一册物理课本的质量约200g，故重力约为2N；故A错误； B、课桌的高度接近1m，约为75cm（0.75m）故B正确； C、泰安夏天最高气温约为 0℃左右，达不到 60℃；故C错误； D、中学生100m 短跑成绩约15s，故D正确； 故选：BD。 【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。 11．【分析】运动状态的改变通常表现为速度的方向、速度的快慢或二者一起改变。静止状态或匀速直线运动状态都属于平衡状态，运动状态不变。 【解答】解：A、吊在天花板下的静止电灯，运动状态不变，A错误； B、弯道上沿曲线滑行的运动员，运动方向不断改变，运动状态改变，B正确； C、路上匀速直线行驶的小车，运动方向和速度大小不变，运动状态不变，C错误； D、空中匀速直线下落的降落伞，处于匀速直线运动状态，运动状态不变，D错误。 故选：B。 【点评】本题考查了物体运动状态的改变，需要学生明确物体运动状态的改变是指物体运动方向或运动快慢的改变或它们同时改变。