教科版九年级物理上册《3.4活动:电路创新设计展示》新版教学设计
【内容简介】【教学目标】
一、知识与能力
1.会读、会画串、并联电路。
2.知道混联电路。
二、过程与方法
在电路创新设计过程中使学生学会电路连接的方法。
三、情感、态度与价值观
培养学生把所学的电路知识应用于实际的能力。
【教学重点】
会根据要求设计一些创新电路。
【教学难点】
把所学知识应用于实际生活。
【教学突破】
让学生充分利用电路图分析实际电路的连接情况,并能根据电路图进行一些创新设计,加强学生之间的交流与合作。
【教学准备】
◆教师准备
多媒体材料(需要展示的电路图、课堂练习题等)、干电池2节、小灯泡1只、开关两个、导线若干条等。
◆学生准备
干电池3节(或学生电源)、小灯泡4只、开关4个、电铃1个、导线若干条等。
┃教学过程设计┃
教学过程 批注
一、复习提问,引入新课。
师:电路的基本连接方式有哪些?
生:串联电路和并联电路。
师:对!不论电路如何复杂,如何神秘,都可以简化成串联和并联电路来分析。这节课我们就来分析几个“小工程师们”的电路创新设计的连接情况,希望同学们积极参与,提出改进意见。
二、进行新课。
(一)设计1:改进小彩灯的连接电路。
学生活动:阅读讨论教材内容,画出对应的创新电路的电路图。
1.画教材图3-4-2节日彩灯的电路图(见图3-4-1)。
师:按上图所示电路图连接很多小灯泡,如果其中一个烧毁,将会出现什么现象?
生:将使整串小灯泡全部熄灭。
提出问题:如何改进电路?由学生讨论提出解决方案(不限制学生思路,只要方案可行都可由学生一试)。
拓展:几十只小灯泡串联而成的节日小彩灯,为了延长它的使用寿命,有些厂家生产的小彩灯,当其中某只灯丝断开而损坏后,其内部的特别结构会自动将其两端连接而使其他小灯泡正常工作。
2.画教材图3-4-3改进的节日彩灯的电路图(见图3-4-2)。
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