考查学生科学探究过程中交流与评估能力的探究题

江苏丰县广宇中英文学校　刘庆贺

在探究活动中，能对探究的行为和收集信息的科学性、可靠性进行评价。能注意假设与探究结果间的差异，能对这种差异及引起这种差异的规律进行分析，发现和提出新的问题。对探究过程和结果进行评估，提出改进探究方案的具体方法。
例 （2005江苏无锡市）为探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图甲所示的实验。

⑴如果要想利用此实验来探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，应设计怎样的实验步骤？
⑵在探究滑动摩擦力的大小是否与物体间的接触面积有关时，小明先后用大、小木块按照图甲所示的方法进行对比实验。小明的做法是否正确？为什么？
⑶在研究此问题时，小红设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拖支长木板，然后读出弹簧力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。小明看了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验。对此你能说出其中的原因吗？

...................................

点击下载word压缩文档