新沪粤版《19.1最快的“信使”》教师参考用书

1、教学目标
知识与技能
1．认识电磁波，知道电磁波是谁发现的，知道光是电磁波。
2．知道电磁波在真空中速度，以及波速、波长和频率的关系。认识描述电磁波的波形图。
3．了解电磁波的“家族成员”及其应用。
过程与方法
4．经历电磁波产生的实验活动过程，学习应用类比方法推断电磁波的存在。
5．经历用电磁波的波速、波长与频率三者之间的关系式，来检验收音机表盘上刻度的活动过程，确认三者之间的关系。
情感、态度与价值观
6．从电磁波家族成员的广泛应用中，感悟电磁波发现的意义和价值。
2、教材说明
教材首先说明信息的价值，采用图文结合方式引出最快的信使——电磁波，接着用实验并借助类比方法让学生确信电磁波的存在。然后介绍电磁波的特性和电磁波的家族成员，同时也让学生知道光也是电磁波。
3、教学建议
全章引言：
由于本节是本章的起始，因此，建议用下面的“全章引言”来激发学生学习本章的情趣，调动学生学习本章内容的积极性。
自然界和人类社会有三种重要的资源，一是物质资源，二是情感资源，三是信息资源，三者缺一不可。我们有时说一个重要的信息，往往能改变一个人的命运，一个重要的信息，也常常能救活一个企业。可见，信息是何等重要。
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