新沪粤版《第十九章 电磁波与信息时代》课标要求和教材分析

一、《课标》要求
1、知道光是电磁波。知道电磁波在真空中传播速度
解读：这条标准只有终结性要求。电磁波的速度是很重要的物理常数，应该记住。
例5可以结合“声和光”的第（5）条标准学习。
例 把晶体管收音机放在桌边，在干电池的两端各连一条导线放在收音机旁。手中平放一把锉，把与负极相连的导线与锉把接触，与正极相连的导线在锉上滑动。收音机中能听到什么？

2、了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
解读：联系实际和进行“科学 ▪ 技术 ▪ 社会”教育的一条标准。教学中应该着眼于扩大学生的知识面，例6至例9是几个示范。
第1个活动建议可以启发学生的创造性思维，同时学习电与磁的相互关系。
电磁继电器在标准中没有单独写成一条，但它在生活中应用很广。它隐含在电与磁的知识中，第3个活动建议把它显示出来了，教学中最好不要忽略。
电磁波对现代社会生活的意义深远，第4个活动建议目的在于引导关注这方面的发展。

二、本章教材分析
1、本章概述
本章以电磁波的应用为核心展开，沿着从发现并认识电磁波到电磁波的广泛应用这条路子，将电磁波的发现以及它的波动特性和传播速度快的特点，应用到广播、电视和现代通信之中，以充分展示电磁波价值的同时，渗透技术的意义和STS的理念。教材安排了三节内容，第一节“最快的信使”，

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