【内容简介】 第一节　认识声现象 　 　 【学习目标】 　 　 1 ． 通过学习 ， 知道声是由物体的振动发生的 ， 声的传播必须依靠介质 ， 声具有能量。   知道在不同介质中声的传播速度不同。 　 　 2 ． 通过观察发声现象 ，能简单地描述所观察到的发声体的共同特性，培养学生初步地观察、对比和概括能力。通过声传播的实验探究，培养学生初步学习在观察现象中发现问题、提出问题的能力。让学生参与实验探究，初步学习实验探究的方法，体会科学探究的重要性。　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ————————　　 行为提示： 　 　 1 ． 情景引入新课。 　 　 2 ． 解读学 　 　 　 　 习目标。 　 　 　   　 知识链接： [ 来源 : 学。科。网 Z 。 X 。 X 。 K] 　 　 管乐器都是通过空气柱的振动发声；弦乐器则通过弦的振动发声。 　 　 　   　 　   　 方法指导： 　 　 在利用声速测距时常结合速度公式 v ＝ 。 情景导入　生成问题 　 　 小实验：声音去哪儿了？ 　 　 将正在响的闹钟放在玻璃罩中，然后逐渐将玻璃罩里面的空气抽走，会出现什么样的情况？ 　 　 自学互研　生成能力 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 自 　 　 　 　 主阅读教材 P36 ， 完成 1 ～ 5 题： 　 　 1 ．人发声：声带在 __ 振动 __ 。 　 　 2 ．喇叭发声：纸盆在 __ 振动 __ 。 [ 来源 :Zxxk.Com] 　 　 3 ．吉他发声：弦在 __ 振动 __ 。 　 　 4 ．青蛙鸣叫：鸣囊在 __ 振动 __ 。 　 　 概括与小结：声音由物体的 __ 振动 __ 而发生， __ 振动 __ 停止，声音立即停止，正在发声的物体叫声源。 [ 来源 :Zxxk.Com] 　 　 5 ．钢琴弹奏是 __ 琴弦 __ 振动而发声，吹小号是 _　　　　_ 空气柱 __ 振动而发声，蜜蜂的嗡嗡声是靠 __ 翅膀 __ 振动而发声的。 　 　 　 　 自主阅读教材 P37 ， 完成 6 ～ 9 题： 　 　 6 ．声音是以 __ 声波 __ 的形式向外传播。 　 　 7 ．议一议： 　 　 (1) 同学们交流时，甲同学说话，乙同学能听见，说明 __ 空气 __ 可以传声。 ........