【内容简介】项目 内 容 课题 §7.3力的平衡（共 1 课时，第 1 课时） 修改与创新 教学目标 知识与技能  1、知道什么是力的平衡。 2、知道二力的平衡及二力的平衡的条件。 3、能应用二力的平衡求力的大小或判断物体的状态。 过程与方法  1、探究二力的平衡条件。 2、探究二力平衡和相互作用力的区别。 情感态度与价值观  体验物体静止时合力为0的现象。  教学重、 难点 重点 二力平衡条件的应用。 难点 学生认知结构中建立二力平衡条件的过程；应用二力平衡条件解释实际问题。  教学准备 两端有滑轮的直木板，小车模型(玩具小车)、挂盘、砝码等    教学过程 教学过程 一、复习提问 1．牛顿第一定律的内容是什么？ 2．什么叫惯性？物体在什么情况下有惯性？ 二、引入新课 讲述：牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态．但是一切物体都受到力的作用，物体保持静止或保持匀速直线运动的情况也是普遍存在的，那么这二者之间有什么联系呢？ 三、新课教学 （一）力的平衡 讲述：请大家思考，你见过的 哪些物体受到力的作用并保持静止状态？ 学生思考并回答：教室内的吊灯受到重力和拉力，吊灯保持静止；放在地上的水桶受重力和地面对它的支持力，水桶静止；课桌受到重力、书本对它向下压的力和地面的支持力，课桌静止等。 ..........