安徽省繁昌县第二中学八年级上册集体备课教案:§3.1科学探究:声音的产生与传播(沪科版物理)
【内容简介】项目 内 容
课题 § 3.1 科学探究:声音的产生与传播(共1课时,第1课时) 修改与创新
教学目标 知识与技能 1、知道声 音是由物体振动发生的。2、知道声音传播 需要介质,而真空不能传声。3、知道声音的传播过程。
过程与方法 运用观察和实验来探究声音产生的实质,以及探 究声音是怎样传播的。通过学习 活动达到:1、培养学生观察能力、实验能力和科学思维抽象能力。2、使学生掌握初步的研究问题的能力,培养认真、科学、严密的操作技能。
情感态度与价值观 1、通过教学中师生互动,利用实验, 激发学生学习物理的兴趣,和对科学的求知欲望,学习科学探究方法,逐步养成自觉探索自然现象和日常生活中的物理原理的科学态度。2、通过合作和交流,培养学生主动与他人合作的精神。
教学重、
难点 重点 1、声音是由物体的振动产生的。
2、声音的传播需要介质。
难点 如何培养学生“提出问题”的能力。
教学准备 录音机和录有歌曲、瀑布声、琴声、电锯声的录音带;音叉 、用线悬挂的泡沫塑料球;小闹钟。
学具:橡皮筋、小鼓、薄钢尺等。
教学过程
教学过程 一、创设情景,导入新课
播放流水声、动物的叫声、音乐引入课题。
二、新课教学
1、声音的产生
学生实验:发出“啊”的声音,同时 用手接触喉咙,让学生说出感觉。
学生实验:观察下列两种情况泡沫球 跳动的情况:
①将悬吊着的泡沫球接触不发声的音叉。
②将音叉敲响,再使悬吊着的泡沫球接触音叉。
学生实验: 将发声的音叉接触水槽里的水面,可见水面的显著振动。
学生实验:鼓面上放一些碎纸屑,敲击鼓面,使其发声,观察纸屑的运动。总结。
2、声音的传播
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所属专辑: 《安徽省繁昌县第二中学八年级上册集体备课教案》专辑(沪科版)
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