【内容简介】...................... 设计思路 　　二力平衡的条件是教学的重点，本节的重点是研究总结物体二力平衡时的规律，首先通过观察与思考，提出问题，建立平衡状态、平衡力的概念；并进一步指出最简单的受外力平衡的情况是二力平衡，然后通过科学探究研究所提出的问题，再对实验结果进行分析、概括、总结得出二力平衡的条件。因此设计教学过程要把做好探究实验作为本节课的重点和关键．在规律的基础上联系具体事例，让学生应用二力平衡条件进行分析，平衡条件的应用是对教学的检验，要训练学生的口头表达能力，培养学生应用知识解决实际问题的能力。 教学资源 二力平衡条件探究性活动的设计 “意想不到的平衡”活动设计 二力平衡与物体的浮与沉“潜水艇的浮与沉” 平衡力与相互作用力的区别 教学设计........................... 下载word文档压缩附件