【内容简介】【教学目标】 （一）知识 与能力: 1、知道什么是 机械功并认识做功的两个必要因素。 2、理解功的计算公式及功的单位并初步学会应用功的公式进行计算。 3、培养学生应用知识解决问题的能力。 （二）过程与方法: 列举日常生活、生产劳动中的一些事例, 通过实验并结合图示的方式呈现课程内容,让学生经历和体验用乘积的方法建立功的概念的过程，从而培养学生对具体问题的分析、概括能力。 （三）情感态度与价值观： 通过对功的学习，让学生确立劳动人民创造历史的情感，认识物理科学不完全是少数科学家的贡献，其中有许多东西都属于广大劳动人民在生产劳动实践中经验的积累。 【教学重点】 理解做功的两个必要因素，能利用功的公式进行简单的计算。 【教学难点】 怎样才算做功。 【教法与学法】 教法：讲授法 　 指导讨论法　 学法：问题讨论法 理论探究法 【教学媒体】课 件 【教学过程】 一．新课引入 出示“董存瑞舍身炸碉堡”的图片：同学们认识图片上这位战斗英雄吗？他就是家喻户晓的战斗英雄董存瑞，在战斗的关键时刻，董存瑞手举炸药包，点燃导火索，“轰”的一声巨响……董存瑞用自己年轻的生命换来了我们幸福的今天，他是人民的功臣。可是从某种意义上说，董存瑞手举炸药包时却是“劳而无功”，这是为什么呢？那么怎样才算“做功”？ 在物理学上“做功”的含义是什么？怎样计算做 功的多少？这节课我们就一起来探讨这些问题。 ....... 下载word文档附件