【内容简介】教学目标: （1）知识与技能： ? 能区别物质三种物态：固态、液态、气态。知道汽化与液化及对应的吸放热。 ? 知道蒸发和影响蒸发快慢的因素。 ? 知道沸腾现象、沸腾的特点和沸点。进一步熟悉温度计的使用。 ? 能用汽化和液化的知识解释有关热现象。 （2）过程与方法 ? 经历水的沸腾的实验探究过程，观察液体沸腾时的现象和特点。 ? 经历用图像描述水沸腾前后温度随时间变化的过程。（物理中常用的方法） （3）情感态度与价值观 ? 培养学生良好的观察习惯，促使学生乐于了解日常生活中的物理知识。 教学过程: 第 一 课 时 　　１、物质的三态 直接问学生水有哪三态？别的物质是否也有这三态？用多媒体课件展示图片，其他物质在不同温度时的状态，老师总结：固态、液态、气态是自然界物质常见的三种状态（归纳法） 　　２、汽化的一种方式——蒸发 用酒精在黑板上写出“液体”两个字，老师抓紧时间把盛有少量酒精的烧杯绕教室走一圈。问学生黑板上的字哪儿去了？你们闻 到了什么气味？学生回答问题后再给出汽化的概念。红薯，萝卜切开后哪儿易干？ （创设情景）再定义蒸发：只在液体表面进行的汽化现象。池塘中的水蒸发不论在什么温度下都可以。 .......... 下载word文档附件