2016年人教版物理八年级上册(新)第四章 第2节 光的反射 教案
【内容简介】课 题: 光的反射
教学目的: 1、 知道什么是光的反射,探究并了解光的反射规律及镜面反射和漫反射,并会用光的反射规律来解释一些有关的简单的生活现象。
2、 通过探究“光反射时的规律”,用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系,测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角,总结探究的结论,获得比较全面的探究活动体验,培养学生观察能力、信息收集和处理能力以及分析概括能力。
3、 在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学素养,鼓励学生积极参与探究活动,密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识,并养成实事求是的科学态度。
重 点:
难 点:
关 键: 光的反射规律的理解和应用。
光反射规律探究的过程及结论的概括。
光的反射规律的认识及光路途。
学情分析 这节课之前,学生已探究过光的直线传播规律,且老师让学生事先收集光的反射方面的信息并交流,学生已具备了一定的实验探究能力和合作精神,利用游戏提高学生学习物理的兴趣,学生在课堂中表现出了对有关光的现象的浓厚兴趣。
教法学法 演示法、观察法、实验法、分析讨论法、多媒体辅助法
教学教具 有角度的可折叠的白色硬纸板、一面镜子、两个光源、一张白纸、大头针(或牙签)、铅笔、直尺
步 骤: 师生双边活动
一、情景引入,约3分钟 问题引入
1、【学情预设】:同学们思考回答:有回声。声音发生反射。有光线进入我们的眼睛。猜测:应该也能反射吧?
声音在传播时遇到前面有障碍物,会发生什么现象?回声是怎么回事?我们能看见光源的原因是什么?那么光在传播时如果前方遇到障碍物会怎么样呢?
2、【学情预设】:肯定:光也可以发生反射。
我们为什么也能看见不发光的物体?
结论:光射到物体表面上时,有一部分光会被物体表面反射回来,这种现象——叫做光的反射
【设计意图】:1、2巩固前面所学知识点,希望同学们能做到举一反三。
通过人们在地球上看月球现象如图所示我们可进一步引入“反射光”和“入射光”的概念,提出问题:光线的反射遵从什么规律?引入新课教学.
【设计意图】:带着问题走进实验更容易理解。
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