练闯考九年级物理下学期:《21.3广播、电视和移动通信》教学设计(人教版)
【内容简介】知识与技能
1.了解无线电广播的大致工作过程.
2.大致了解电视的工作过程.
3.了解移动电话是怎样工作的.
过程与方法
在学生回顾电磁波的基础知识和应用后,让学生了解生活中常见的无线广播、电视和移动通信的工作过程,激发他们的学习兴趣.
情感、态度与价值观
通过了解广播、电视和移动电话的工作过程,初步认
识科技对现代生活的影响,激发学生探究科学知识的兴趣.
1.无线电信号的发射和接收过程;
2.初步培养学生收集资料、处理信息的能力;
3.初步认识科技对现代生活的影响.
学生课前收集、整理的资料,实物投影仪,收音机、电视机和移动电话各一台,教师用多媒体课件.
教师活动 学生活动 设计意图
课前活动
布置学生在课前利用一切资料:教材、科普书籍和网络等,从以下几个方面了解本节内容:
①广播的声音、电视的图像和声音分别是依靠什么传过来的?
②无线电信号是如何发射的?又是如何接收的?
③电视的工作过程是什么?
④移动电话是怎样工作的?设立基地台的原因是什么?
⑤无绳电话又是如何工作的? 学生在课前利用手中的各种工具收集资料,处理信息.
利用现有条件让学生尽可能多地参与到课堂教学中来,充分发挥学生的主动性,使学生成为学习的主动参与者,而不是被动接受者.
扩大学生的知识面,提高学生学习物理的兴趣,促进学生学习物理的愿望.
体现新课程是“完全开放的、学生自主参与的全新课程”的理念.
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