练闯考九年级物理下学期:《20.4电动机》教学设计(人教版)
【内容简介】知识与技能
1.了解磁场对通电导线的作用;
2.初步认识科学与技术、社会之间的关系.
过程与方法
经历制作模拟电动机的过程,通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理.
情感、态度与价值观
通过了解物理知识如何转化成实际技术应用,进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣.
重点
1.通电导线在磁场中受到力的作用,力的方向跟电
流的方向、磁场的方向都有关;
2.直流电动机的能量转化.
难点
电动机能够持续转动的原因.
教师实验仪器:电源、导线、开关、蹄形磁铁、细铜棒、导轨支架、线圈、实物展示台、实物投影仪和多媒体课件等.
学生实验仪器:电源、导线、小刀、漆包线、蹄形磁铁和实验支架.
教师活动 学生活动 设计意图
课前活动
将自己的一辆电动车摆放在讲台旁边,支起中间支架,让一个同学起动车子.
学生进入实验室,发现有的同学玩电动车,产生好奇心,纷纷议论,甚至有个别人走上前想参与.
电动车进教室,学生感觉较新奇,车转动时没有声音,更能引起学生的注意.
引入新课
虽然已经上课,仍然有同学在议论车子的事,趁机问学生在讨论什么?电动车与摩托车有什么不同?是靠什么推动车子前进的?组织两三个同学观察电动车的驱动部分.
播放多媒体课件.(大大小小的电动机图片) 学生猜测问题,由观察的三位同学找出驱动部分,原来是电动机.
学生广泛接触电动机的用途.
学生觉得奇怪,电动机能作为车的驱动器.
学生比较直观地认识电动机.
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资料审核:czwlzx
资料格式:doc
资料版本:人教版
适用地区:不限
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资料作者:czwlzx
审核人员:初中物理在线
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