【内容简介】【教学目标】 一、知识目标： 常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。 二、能力目标： 通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。 三、德育目标： 通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。 【教学重、难点】：了解现代通信知识。 【教学方法】： 采用问题引导、对比观察和实验探究、分析、讲解法、讨论法。 【教学准备】：微机、光纤棒。 【教学过程】 主 要 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 情景创设 提出课题 【情境创设】： 为什么新闻联播伴随着视频播放？ 结合上节课我们学习的无线电广播和电视的工作过程，你认为电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？ 信息理论表明：作为载体的电磁波，频率越高，相同时间内可以传输的信息就越多，因此，几十年以来，无线电通信、电视广播等所用的频率越来越高，信息之路越来越宽了。 第4节 越来越宽的信息之路 交流： 电视广播比声音广播传递的信息量多。 比如：看电视剧远比单单听讲故事获取的信息量更大一些。 （设计说明：通过学生间的交流，意识到不同的信息传输途径，效率不同。） ....... ?