【内容简介】三维目标 （1）、理解密度的物理意 义；知道 密度 单位的写法、读法及换算。 （2）、 知道密度公式，能用公式进行计算。能用密度知识解决简单的实际问题。 （3）、通过经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法。 （4）、熟悉量筒的使用方法。通过量筒、天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度. 重点难点 1、重点：理解 密度的物理意义。知道密度的公式能用公式进行计算。 2、难点：对“密度是物质本身所具 有的特性”的认识，以及密度单位的写法、读法及换算。 教学准备 天平、量筒、刻度尺、各种小物品 教学程序（主备） 集体研讨 个人修改 （一）情境创设、引入新课： 1、教师提出问题：铁与木头相比谁的质量大？ 2、师生共同的结论：物体的质量的大小与物体的材料和体积有关， （二）、认识体积（进入新课）： 1、物体所占有的空 间的大小用 表示。 2、体积的单位： 单位换算：1m3= dm3= cm3。 3、体积的测量： 液体和没有规则的几何外形的物体的体积的测量： A、测量工具： 。 B、测量工具的使用： （三）、认识密度： 1、实验探究： ....... ?