【内容简介】【教学目标】 知识与技能 1、知道声音的高低叫音调，知道决定音调高低的因素。了解不同音调的声音在波形上的差异。 2、了解影响弦乐器音调高低的因素。 3、经历探究影响声音高低的因素的实验探究过程，养成仔细观察的习惯。 过程与方法 （1）组织学生通过观察和实验探究，音调的高低与频率有关。 情感、态度与价值观 （1）通过教师引导组织和学生的探究活动，培养学生学习声乐基础知识的乐趣。 【教学重难点】 教学重点 通过实验探究，知道影响单调高低的因素。 教学难点 正确区分音调和响度。 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 1．用收录机播放一曲交响曲。（如《命运》交响曲） 2．讲述：同学们刚才欣赏到的震撼人心的乐曲，表达了人们与命运抗争，在逆境中奋进的精神。有的地方音调低沉，有的地方单调高昂；有时声音大，有时声音小；有钢琴和其它乐器组合演奏出了伟大的乐章。为何能奏出如此变化多端的曲子来呢？学了这节课后，同学们将知道其中的奥妙。 【自主预习案】 1、使人感到愉悦的声音，叫 ，使人感到厌烦的声音叫做 。 2、在物理学中， 叫做音调。 ....... ?