【内容简介】教师寄语：少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声 学习目标： 1、知道平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态。 2、知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。 3、会应用二力平衡条件去分析、解决简单的问题。 4、通过实验培养观察能力、分析综合能力、判断能力。 中心任务：二力平衡的条件和应用。 学习过程： 一、课前自主学习 根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。 任务一：认识力的平衡。 1、物体的平衡状态：______________________________________________________。 2、放在桌上静止不动的书__________和___________力，这两个力__________________。 3、匀速直线下落的跳伞运动员受_______和_________力，这两个力____________________。 任务二：认识二力平衡的条件。 1、物体受到两个力作用____________（选填“一定”或“不一定”）能保持静止或匀速直线运动状态。 2、物体受到两个力作用保持平衡的条件是_________________________________。 3、当两个力平衡时，这两个力一定大小___________，方向_______，作用_____________。 4、平直马路上匀速行驶的汽车水平方向手_________和___________，竖直方向受______和______。如果汽车重5000牛，支持力是__________牛。 二、合作探究： 组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学们。 1、探究二力平衡的条件。按照图8.2—2图例，进行实验操作，并回答问题。 （1）分析小车水平方向受到两个拉力的大小、方向、作用点，标在图中。 ......... ?