苏科版八年级物理《引言:体验科学探究》讲学稿
【内容简介】【学习目标】:1.通过阅读“物理学家进行科学探究的故事”,使学生初步了解科学探究的过程,并激励他们像科学家那样,不畏艰辛,勇于探索。
2.通过让学生经历“装江水的杯子里还能放多少回形针”的探究活动,体验科学探究的过程与方法。
3.知道自然界存在着无穷的奥秘,科学有是通过科学探究去认识它们的。初步了解日常生活中的一些物理现象,并有实际操作的技能.
【学习重点】:体验科学探究的过程和方法
【学习难点】:体验科学探究的过程和方法
【教具准备】:玻璃杯、回形针、足量的水
【方法指导】:实验认知法、阅读讨论法、练习法
【自主学习】——试一试你的身手
1.美国科学家富兰克林通过天电和地电在放电发光特点、在金属介质中的传到特点、产生的声响、对动物的影响、引起物体发热燃烧等方面的相似之处,提出的猜想是_____________,为此做的两个著名实验是 、 。从而证实他猜想的结论是正确的。
2.物理学家进行科学探究一般需要做这样一些事:发现并提出问题,做出______和 ,制定计划与___________,通过 来收集证据,然后作出_______,得出结论或提出新问题.在此过程中___________和合作也是不可缺少的。
【知识建构】——你最棒
创设情境 导入新课:
请同学们回忆一下,我们在平时见到过哪些物理现象? 请同学们相互交流一下,你们对这些物理现象是怎么思考的?又是怎样怎样的?为了揭开其中的奥秘,让我们一起来进行科学探究。学习物理就是要学会科学探究,那么科学探究的过程与方法是什么呢?下面我们通过一个具体事例来说明。
[读一读]物理学家进行科学探究的故事。
[想一想] 要探索自然界存在的无穷奥秘,必须掌握科学的方法。科学家是通过科学探索去认识它们的,科学家是如何研究的呢?
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资料格式:doc
资料版本:苏科版
适用地区:不限
文件大小:0.00B
资料作者:魏加祥
审核人员:czwlzx
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