苏科版八年级《2.4升华和凝华》导学案(含课堂导学、课堂检测、课后固学)
【内容简介】【学习目标】
1.知道升华和凝华的概念,知道升华要吸热,凝华要放热。
2.了解生活中的升华和凝华现象,并能用物理的语言进行解释。
【学习重点】对升华和凝华现象的认识
【学习难点】能用物理语言解释生活中的升华和凝华现象
【课前预习】
__________________叫升华;___________________叫凝华。升华过程 热(填“吸”或“放”),凝华过程 热(填“吸”或“放”)
【课堂导学】1、组内助学2、小组展示3、精讲点拨
【活动1】升华和凝华
【活动】人工造“雪”
【器材】少量的萘粉、烧杯、石棉网、三脚架、酒精灯、枯树枝、玻璃片
【步骤】“人造雪景”:在一个烧杯内放人少量的萘粉;然后加热,再将一根凉的枯树枝放人烧瓶口内,经片刻轻轻拿出枯树枝,便可看到在树枝上布满了“雪花状”的萘。这是由于固态的萘吸热直接变成气态的萘,气态的萘遇到冷的树枝又直接变成固态的萘。
【活动】碘的升华和凝华
【分析】
给固态的碘加热后,烧杯内出现了紫色的碘蒸气,没有液态的碘出现,说明固态的碘受热后能直接变成气态的碘蒸气。
① 停止加热冷却后,烧杯壁和玻璃盖片上出现了紫色的碘颗粒,没有液态的碘出现,说明气态的碘蒸气遇冷后又可直接变为固态的碘。盖片上的水在碘蒸气凝华时,冒“热气”,盖片有些变热。说明碘凝华过程要放热。
【结论】
【活动2】解释生活中的物理现象
1.冰花是如何形成的?冰花是附着在窗子玻璃上的内表面还是外表面?为什么?
2.分析用久的白炽灯泡为什么会发黑?用久的日光灯管为什么在两端也会发黑?
3.对于生活中常说的“下霜”,能不能理解为霜是白天降的?
4.回忆实验,分析各个状态变化的吸热、放热情况。
5.探究干冰粉喷洒在舞台上就形成白雾,那么舞台上的白雾是怎样形成的呢?
......
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资料格式:doc
资料版本:苏科版
适用地区:不限
文件大小:0.00B
资料作者:曹飞杰
审核人员:初中物理在线
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