【内容简介】【学习目标】 （1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。 （2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。 （4）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。 【学习重点】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。 【学习难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象，进行声速的计算。 【课前预习】 1．声音是由物体的 产生的。 2．声音可以在_______、________、________中传播，但不能在_________中传播。 【课堂导学】1、组内助学2、小组展示3、精讲点拨 【活动1】 声音的产生 〖试一试〗利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试试看，你有多少种方法？ 〖想一想〗（1）物体在发声时和不发声时有什么不同？ （2）物体发声时有什么共同的特征？ （3）只有固体能发声吗？液体和气体呢？ 〖做一做〗（1）我们说话时，声带在振动吗？如何论证？ （2）敲击后依然发声的音叉在振动吗？如何论证？ （3）敲击鼓面发声时，鼓面在振动吗？如何论证？ （4）能不能列举出一些发声体不振动的事例呢？ 〖总结〗 【活动2】 声音的传播 〖做一做〗（1）将衣架挂在细绳中央，用铅笔敲击衣架时，仔细聆听。再用绕有细绳的食指堵住双耳，你又听到了什么？ （2）把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放在水中敲击，你听到了什么？ ....... ? ? ?