【内容简介】时 间 主备人 彭传科 使用人 课 题 课 型 规律概念课 教学目标 1.知识与技能 能结合实例了解什么是有用功、额外功和总功；理解什么是机械效率，会用有关公式进行简单的计算；知道机械效率总小于1，知道提高机械效率的方法和意义； 2.过程与方法 通过观察和实验的方法探索使用机械能不能省功；通过实验与讨论，认识提高机械效率的方法；在实验探究过程中，培养学生设计实验、收集实验数据从实验中归纳科学规律的能力。 3.情感、 态度与价值观 通过探究性物理学习活动，使学生体验探究的乐趣；在实验探究过程中，培养学生尊重实验事实和科学态度；知道提高机械效率 的实际意义， 从而增强节约能源意识。 教学重点 有用功、额外功、总功、机械效率概念教学和对影响机械效率的因素探究； 教学难点 在实例中有用功、额外功、总功的确定，对影响机械效率的因素的理解。 课 时 1课时 教学设想 教师：讲授法、例举法；学生：实验探究、问题讨论法。师设置情景和问题，生自主探究，讨论交流，解决问题，获取知识。组织好学生自主探究和讨论活动，寓教于乐，学生在做中学，体验 探究的乐趣，充分发挥学生的主体和教师的主导作用，提高学生的参与度，少做额外功，多做有用功，提高课堂效率，构建理想课堂。 教学过程 教师活动 学生活动 （一）新课导入：采取情景与问题导入。（2min） 1、媒体展示：提升物体 2、问题：将物体匀速提上去的各种方法方法中，哪些是有用的功，哪些是没有用但又不得不做的功从而引出机械的三种功？ （二）学习目标：（3min） （1）知道有用功、额外功、总功的含义，指出它们之间的关系． （2）能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功． （3）理解机械效率的概念，知道机械效率小于1及没有单位的原因． （4）会利用公式η＝W有／W总进行有关计算． （5）知道提升物体时，有用功与总功的计算方法，会计算机械效率。 （6）会测定滑轮组的机械效率，并会运用控制变量法的实验方法进行探究实验。 （三）自学指导：（15min） 1、有用功、额外功、总功、机械效率的概念： ①用机械做功间接完成任务为什么要多做功？ ...... ? ? ?