【内容简介】时 间 主备人 王永民 使用人 课 题 课 型 实验探究课 教学目标 1、理解合力的概念，理解同一直线上二力的合成，分析解决简单问题 2、培养学生初步的观察能 力，应用物理知识解决简单问题的能力 3、教育学生研究问题应从简单入手，通过实验，认真分析得出规律 教学重点 合力的概念，同一直线上二力的合成的规律 教学难点 合力的概念，准确地做好演示实验 课 时 1课时 教学设想 本节重点是同一条直线上两个力的合成规律，因此我打算先通过复习提问力的作用效 果帮助同学们回忆，然后进一步通过多媒体 图片展示一个大人和两个小孩都能将水桶提起，引导学生理解两个力和一个力效果相同，引出本节内容，然后通过实验一步步探究得出同一条直线上两个力合成规律，最后通过练习题巩固理解该规律。 教学过程 教师活动 学生活动 引入新课 1、复习提问：力产生的效果跟那些因素有关？ 2、利用多媒体课件出示两个小孩能提起一桶水，一个大人也能提起同样的一桶水；两个小孩能推动一个木箱，一个大人也能推动。 启发学生答：大人的作用力效果和两个小孩的共同作用力效果有什么关系？引出合力分力概念 自主学习 1、出示自学目标 （1）理解合力与分力的概念,知道什么是力的合成 （2）知道 同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法 （3）能通过实验的方法得出通一条直线上二力合成的公式 2、安排学生自学 自学检测 1.力的作用效果有 和_____________________。 2、如果一个力的作用效果跟几个力共同作用产生的效果________，这个力就叫做那几个力的________，那几个力就是这一个力的___________。合力和分力是_________关系。 3、求几个力的合力叫做______。同一直线同方向的两个力的 合力为__________，同一直线反向的两个力的合力为____________。 ........ ? ? ?