【内容简介】课题 第二节 乐音的三个特征 教师 陈舟 教学 目标 1、 知识与技能 (1)．能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别。 2．常(2).常识性的知道音调的高低与声源振动频率有关，响度的大小与声源的振幅和距声源的远近有关。 (3)．知道不同发声体发出乐音的音色不同。 过程 与 方法 (1)．通过做"音调与频率有关的实验"和"响度与振幅有关的实验"，进一步体会物理学研究问题的方法。 (2)．培养科学探究的能力。 情感 态度 价值观 (1)．体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养热爱世界、热爱科学的品质。 (2)．培养联系生活、生产和科学技术的意识 重点 1．在探究中体会和理解音调、响度和音色。 2．通过实验探究音调、响度与什么因素有关 难点 音调与响度的区分 教具 演示 学生 钢尺、木梳、硬纸片、粗细不同的橡皮筋、空啤酒瓶、示波器、音叉、小球(系有细绳)、铁架台、电子琴等。 主 要 教 学 过 程: 一、温故新知 回答下列问题:::: 1. 叫声源,发声体在 . 2.声音在介质中以 形式传播. 3. 叫频率, 单位是 ,符号是 二、引入新课 观看视频. 提问:1.丫蛋为什么唱不上去了? 2.小沈阳为什么能模仿刀郎的声音? 三、新课教学 知识点（一）音调 播放音调不同的两首歌. 听音调不同的两首歌. . 演示实验：用电子琴弹奏音阶。 1. 感受音调：在键盘乐器中，越是右边的音，音调越高；越是左边的音，音调越低。女生的音调高，男生的音调低。 小孩的音调高，大人的音调低。 瓶中水多时音调高，水少时音调低。 ....... ? ? ?