【内容简介】课题 第一节 认识声现象 教学 目标 1、 知识与技能 (1)、初步认识声是由物体振动产生的。 (2)、知道声的传播必须依靠介质声具有能量。  （3）、了解在不同的介质中声的传播速度是不同的声在固体和液体中传播的速度比在空气中传播快。 2、过程与方法 (1)、通过观察发声现象能简单描述所观察到的发声体的共同特征培养学生初步的观察、对比和概括能力。 (2)、通过声传播的实验探究培养学生初步的在观察现象中发现问题、提出问题的能力。 3、情感、态度与价值观  （1）、通过本节学习让学生知道我们生活在声的广袤空间中生可以表达丰富多彩的情感通过声可以获得大量的信息。  （2）、使学生初步领略声在人类社会生活中的作用从而引起对声的好奇激发求知欲。 重点 理解声发生的原因 难点 声音的传播 教具 演示 学生 主 要 教 学 过 程 教学过程 一引入新课 我们生活的世界充满了各种声音。优美动听的音乐可以陶冶情操给人以美的享受而电锯锯木的声音、砂轮打磨工件的声音使人感到刺耳难听。在漆黑的夜晚几声呱呱的蛙声划破了村野广阔的夜空给宁静的乡村夜色增添了一分美丽。我们从呱呱坠地的那时起就无时无刻不在与声打交道声音无时不有．无处不在声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。 (一) 情景创设、提出问题 展示教材中图3-1-1、图3-1-2让学生图后进行思考讨论一些问题动物都能发声吗? 举例说出各种动物(狗、猫、鸟、蝉等)是怎么发出声的? 你是怎么会听到声音的? 声音是什么? 声音有什么作用? 让学生自由发挥把学生带入声的世界在讨论中切入本节主题认识声现象 (二).过程展开  ....... ? ? ?