【内容简介】科目 物理 年级 八年级 主备人 课 题 密度 上课人 知识与技能目标 1．理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度知识解决简单的问题． 2．会查密度表，知道水的密度． 3．理解密度的物理意义． 过程与方法目标 1．通过对密度知识的探究与测量培养学生谨慎细致、实事求是的科学态度和团结合作的精神． 2．通过密度知识的广泛应用激发学生的学习兴趣，培养学生善于运用物理知识解决日常生活中的实际问题的能力． 情感态度与 价值观目标 密度反映的是物质本身所具有的特性．通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展 教学重点 1．密度的概念，密度是物质的一种特性． 2．密度公式． 教学难点 1．密度是物质的一种属性． 2．密度公式的理解． 教具与教法 教法: 1．观察法：使学生从日常生活现象或生活经验上认识密度． 2．实验法：通过探究实验，归纳出物体的质量、体积、密度三个物理量之间的关系，体会描述物质性质的方法． 教具准备 : 天平，砝码，体积相同的木块、铁块、铝块(或其他的物体) 教 师 活 动 一、 引入新课 情境的创设：在语文和历史中，我们学过司马迁的《史记》，其中有这样一句话“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛……”，那么有没有同学想过泰山和鸿毛谁轻谁重呢？是不是和司马迁的认识一样，认为泰山更重，鸿毛更轻 提出问题：1、不同体积的相同物质，质量是否相同呢？相同体积的同种物质，质量是否相同呢？ 2、同一种物质的质量和体积会有什么关系呢? 二、新课教学 1．密度的概念 [师]通过同学们的努力我们了解了体积相同的不同种类物体的质量不同；质量相同的不同种类的物体的体积也不相同，那么同种物 ........ ? ? ?