【内容简介】教学目标1．知道声音是如何产生的，知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质中传播速度不同。2．知道回声测距的原理。3．知道声音的三个特性及其决定因素，知道噪声的危害和防止。4．知道超声和次声的特点，了解超声在现代生活中的一些应用。教学重点进一步探究关于声音的相关知识。教学难点系统掌握全章知识，形成知识结构。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课对照复习目标，回顾第三章知识要点，想想自己对哪些知识的掌握还不够熟练？这节课，我们就一起来研究复习《第三章  声的世界》的相关知识。（板书课题）二、自学互研（一）声音的产生与传播 1．把正在发声的音叉插入水中，会看到如图甲所示的现象，说明声音是由物体的振动产生的。如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：真空不能传声。2．婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无该不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是(　C　)A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声（二）声音的特性3. 温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是不同(选填“相同”或“不同”)的。如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的音色不同，同时还可以根据声音的响度来判断周围同学离他的远近。(以上两空均选填“响度”“音调”或“音色”)4．举世瞩目的索契冬奥会开幕式上，女高音歌唱家安娜的歌声倾倒了无数观众。“女高音”是指声音的(　C　)A．响度大　　　　　B．音色好　　　　　C．音调高　　　　　D．振幅大5．广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动。但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的(　C　)A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩