【内容简介】一、导入新课这节课，我们就一起来学习探究《第五节　科学探究：摩擦力》。（板书设计）二、自学互研（一）滑动摩擦力及其大小自主阅读教材P117～119的内容，独立思考并完成：1．实验1：请同学们把手掌贴在桌面上，使手掌沿桌面滑动，体验手掌的感觉。实验2：将一长方体海绵放在桌面上推，底边显示出因受到摩擦阻力而倾斜。请同学们说说从演示实验中，你能总结出滑动摩擦力的定义和产生条件吗？答：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对滑动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力产生的条件是两个不光滑的物体接触、挤压并且发生相对运动。知识链接：摩擦力按摩擦方式可分为三种：(1)静摩擦力：一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势但未运动时产生的摩擦力。(2)滑动摩擦力：一个物体在另一物体上接触面不变地移动时产生的摩擦。(3)滚动摩擦力：一个物体在另一物体上接触面不停改变地移动时产生的摩擦。友情提醒：1．摩擦力的方向：摩擦力的方向与相对运动方向相反，但不一定与物体运动方向相反。如人行走时，脚受到的摩擦力方向就与人运动的方向相同。2．滑动摩擦力的大小与物体滑动的速度和接触面的面积大小无关，只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑3组同学带领大家分别学习知识板块一、二，其他同学补充或纠错。给每组分发器材，组织好方案一、二的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展开讲解。师生共同评估，得出一致性的结论。对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？