【内容简介】教学目标1．了解声音与音乐之间的相互关系，知道超声和次声，了解超声和次声在生活中的应用。2．了解声音与建筑之间的关系，知道我国古代声学建筑的成就，了解双耳效应。3．知道常见噪声的来源，会根据波形图判别乐音和噪声；知道声音强弱的单位，控制噪声的基本方法。4．通过观察、参观或观看录象等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识； 通过体验和观察，了解防治噪声的思路。5．通过学习了解声在现代技术中的应用，增强对科学的热爱；通过学习噪声的危害和控制，不断培养环境保护意识。教学重点防止噪音的途径。教学难点如何从物理学和环保角度区分乐音和噪音。课时安排2课时课前准备课件教学过程第1课时　声音在生活中的应用一、导入新课前面几节课我们已经学习了声现象的一些性质，并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且包含了一定的科学道理。在物理课的学习中，不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。物理知识从实际中来，又要应用到实际中去。一句话，学习物理知识就是要应用它来为人类服务，提高人们生活水平，改善生活质量。这节课，我们就一起来探究学习《第四节　让声音为人类服务》的相关知识。（板书课题）二、自学互研（一）声音与音乐、声音与建筑自主阅读教材P39～40的内容，独立思考并完成：1．音乐家运用不同的音调、响度，配上伴音、和声等，组成不同的旋律，能呼唤人的心灵，升华人的情感，激励人的斗志。某位钢琴家，在同架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音的音调不同，音色相同。(选填“相同”或“不同”)知识链接：1．人耳无法听到超声波，但蝙蝠等能听到超声波。超声波具有穿透性好、破碎力强等特点，可用于测速、成像、测距、清洗、焊接、碎石等。2．次声波的传播距离长，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。人们可以利用次声波来监测台风、地震和海啸等。独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑选2组同学带领大家分别学习知识板块一、二。其他同学补充或纠错。各小组展开对问题的讨论活动，组长整理讨论结果，教师选择一组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。对照学习目标思考：1．今天我学到了些什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？2.北京天坛的“回音壁”和“三音石”是利用声音的反射原理产生了奇妙的声现象；现代建筑中的礼堂、音乐厅等通过采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，使听到的声音更清晰、丰满。